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教师的阳光心态对学生的影响_论文

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璺 雹 世   教师的阳光心态对学生的影响  ●河北省沧州市新华区车站小学 常明礼  摘要 :教 师作为一个特殊 的群体 , 拥  师要敢于承 认错误 ,摆正 自己*凡 人 的  很多 , 不要只从学 *上衡量 。因为教 师心  有一种健康阳光的心态是非 常重要的。 不  位置 , 才 能拥有阳光心态。   但有利于教师 自身 的生理健康 , 有利于提  高工作效率 , 而且有利于促进学生的心理  健康发展 。教 师在学校和学 生朝 夕相 处 ,   二、 教师拥有 阳光心态 。 才会爱学生  爱学 生必须说 出来做 出来 , 让学生感  中有什 么, 眼中就 有什 么。 我尊重差异 , 并  不因为学生某一方面差而看不起他 们 , 我  想也许这 些所谓 的学 困生里就 有将来 的   受得 到教师的爱才行。 经营班级就像经营  某个公 司的* , 某个 明星 , 甚至 是科学  自己的家 ,因为班级就像一个大 家庭 , 只  家也不 为过 。 张 同学是 四年级时转到我班  不过 学生更多了些。见面后 的一声问好 ,   不同学生说 的 ,每 个学生 得到 的只是一  的, 是个单亲 家庭的学 生 , 他成 绩不是很  教师 的一言一行 、 精神状态都对学生产生  直接 影响。只有教 师拥有阳光心 态 , 才会  生, 才会将爱撒播给每个学生。   关键词 : 阳光心态 教师 学生 成长  教 师要 塑造 阳光心 态 , 就必须要树立  “ 以人为本 ” 的教育 理念 , 因为学生是独立  精心 呵护每个学生 , 才会宽容善待每个学  看似 简单 重复着同一句话 , 但是教师是对  好而且很少说话 ,从不举手回答问题 , 家  长找到我 , 希望我能帮 帮他 。我先是在讲  句。每天早晨给学生一个微笑 , 告诉他今  课时让他回答一些简单的问题 , 然后鼓励  天会很美 好 ,开始 一天 的快乐 的学 *生  他和别的同学交朋友 , 特意 找了几个住 的  活, 其实很简单。有时只需老师 的一个 眼  小看这种肢体 语言 , 它在传递 着师生之间  *的学生和他一起上学、 回家, 慢慢的 , 他  他的学 *成绩也有 了很大的进步 , 能到班  系得就 更勤 了 , 每一 次 , 我都告 诉她一 些  和孩子交流相处的方法 , 让 她和 孩子多沟  神, 一个微 笑 , 一个 抚摸 , 一个 拥抱 , 不要  敢说话了 , 我就及时表扬他 。 一学期下来 ,   的人 , 是发展的人。   一 、 教师拥有阳光心态。 就会善待学生  如何 对待我们的学生 , 不要总是横眉  的感情 , 拉 *着师生 之间 的距 离 , 因为 老  级的 中等 了。他妈妈看到 了效果 , 和 我联  冷对。有的老师可能会说 : “ 只有这样 , 他  师在 用自己阳光的心态感染着学生 , 潜移  们才会听我的话 , 才会遵守纪律 。 ” 这样换  默 化 地 影 响 着 学生 。   来的听话顶多是个 “ 怕” 字, 是被 老师的威  严震慑住 了。我们教的是学生 , 不 是犯 罪  如何 爱学 生 ,不是说 一说就 能做 到  通 , 张学 生慢慢地走 出了孤 独 , 变得 活跃  的, 那是 发 自心底 的爱。如 果每 天总是抱  起来。 聪明伶 俐的胡同学在班里是个小画  分子 ! 何用震慑 ? 那么怎样让学生听话 呢?   怨工作繁忙劳累 ,抱怨学生调皮难管理 ,   想想我们 自己,我们最爱听什么样 的话?   那就无从说爱。 教师这份工作需要一种 良  认可 、 鼓励 与赏识。我们的学生也一样有  住大千世界 的诱惑 , 耐得住每天学生们唧  这 样 的需 要 。我 们 要 “ 投其所好” , 才 能 得  家, 尤其 喜欢漫 画 , 我就鼓励他 认真 学 *   画画 , 将 来也许会成 为大 画家呢 , 这 个学  画比赛 , 还得 了一等奖。我相信通过正确  的 引导 教 育 和 因材 施 教 , 他 们 都 会 成 为 堂  我们最希望别人怎 么对待 自己  当然是被  好的心态 , 要 *和 、 宁静 、 从 容、 耐心 , 耐得  生在 初 中就参 加全 国中学生 创新科 技绘  唧喳喳的话语 。*和 地对待所 拥有 的一  到学生真心的敬佩 与尊重 。   切, 心存感恩 , 让 自己心静如水 , 在工作 中   堂正正 的人 , 他们都会在社会 中找到属于  自己的位置 , 都会成为对社会有用的人。   作为班 主任 , 对学生 的错误要学会包  多一分从容 , 多一分智 慧 , 就会 多想 出一  容, 采取巧妙的方法处理 。记 得一次和学  些好 方法来改 善 自己的教学 , 来改善师生  生发过脾气 后 ,有个 学生 在 日记 中和 我  说: “ 老 师啊 , 你 真不该 发脾气 , 气 大伤 身  拿 个 别 同 学 的 错 误 来 惩 罚 我 们 全 班 同  五、 教师用阳光心态对学生进行青春期  教 育  关系以及与家长的关系。   三、 教师拥有阳光心态 。 才会微笑直面  以前总 听有 的老 师说 : “ 不要 对学生  学生一天天长大了 , 有 的学生 已进入  啊 !对 身体 不好 , 而且也 没有这 个必要 。   学生  学, 我 们很 亏 的 , 老师, 本来 你 在我 心 目   来那么 凶 ,我都 不敢相信 这是我 眼 中的  你 了, 你的形 象变 了。老师 , 不要 在惩罚  了青春发 育期 ,心理上也 有 了很 大 的变  化, 变得不愿意 和家长 沟通 了 , 变得神秘  笑 !老师微笑 , 学生大笑 , 老师大笑 , 学 生  起来。我便和他们聊天 , 让他们把心里话  于师生之间的地位 不*等 , 关 系不融洽造  成的。和谐师生关系的建立 , 离不开教 师  说家长不理解他们 , 有很深 的


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