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新建 黄果树瀑布Microsoft PowerPoint 演示文稿

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黄果树布瀑
于坚

走*作者

? 于坚,于1954年8月生于云南 昆明,毕业于云南大学,做过 编辑,是第三代诗歌的代表性 诗人。代表作有《尚义街六 号》、《飞行》等。著有《棕 皮手记》、《人间笔记》等散 文集以及《余件作品集》(五
卷)。

关于黄果树瀑布:
? 黄果树瀑布位于贵州省镇宁县白水河上, 是我国最大的瀑布,也是亚洲最大的瀑布。 瀑布宽约20米(夏季水大时可达30米~40 米),从60米高处的悬崖上直泻犀牛潭。 巨大的飞瀑,未见其景,先闻其声。*处 观瀑,如临万马奔腾之阵;水拍击石,犹 似雷劈山崩,令人惊心动魄。

? 学生预*,初步感知课文:

? 无聊(liáo) 弥漫(mí ) 崩裂(bēng) 干瘪(biě) 狭窄(zhǎi) 陈腔滥调(làn) 震耳欲聋(zhèn)

朗读课文,再次感知课文
? 作者知道黄果树瀑布是祖国大好河山的壮 丽风景,为什么原先看到图片并不特别激 动?在黄果树看到旅游纪念品为什么还产 生无聊之感?

因为作者所看到的黄果树瀑布只是一个风景图片, 只是一个概念,和祖国的其他风景图片一样,缺少活力, 缺少生机,是“死的”,所以不是特别激动。因为旅游纪 念品也和别处一样,是按照某种旅游纪念品的统一风格 制作的,没有新鲜感,所以感到无聊。

2:当作者见到黄果树瀑布的时候这 种想法却发生了改变,特别是听到 声音的时候,为什么会有这样的变 化呢?
? 看到黄果树瀑布的时候真正感受到了黄果树瀑布 的壮美,黄果树瀑布真正震撼了作者的心灵。这 不再是一种概念,特别是听到黄果树的声音真正 感受到了黄果树瀑布是有生命力的,明白了它不 只是有形的更是生动的。这种激动地心情让作者 的感情发生了根本的变化,有排斥到喜欢到为它 陶醉,全身心的融入到其中。充分显示对祖国壮 美河山的热爱之情。

? 3:作者在接*黄果树瀑布的时候,被飞溅 的水花淋得湿透,这应该是非常不舒服的 感觉,作者却把这种感觉写得非常有诗意, 这样写不矛盾吗?为什么?
这种不舒适是作者真实直观的感受,这是一种外在的感 觉。而作者从内心深处来说,随着淋湿程度的加剧,作 者对黄果树瀑布的喜爱也进一步加深。不由自主地想亲 *它,越亲*越喜爱,越喜爱越接*,湿透的程度越厉 害。但作者还是不能抑制自己内心的激动。所以作者对 黄果树的既有“抚摸”“亲*”这样舒适的感觉,也有 “惊恐”“疼痛”这样不舒服的感觉。这是激动与欢乐 并存的美好感觉,是一种非常复杂的情感。

? 4:文中有几个黄果树瀑布?在第四自然段 为什么说一个“灰飞烟灭”了,“另一个 瀑布在我的生命里复活了”? ? 文中只有一个黄果树瀑布。一个“灰飞烟 灭”了,是指图片上的那个黄果树瀑布。 那个缺少生机,缺少活力,没有生命的黄 果树瀑布在这一刻消失了。而“另一个瀑 布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、 亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是 真实的,“活的”黄果树瀑布。它让作者 真正体味到的黄果树瀑布的壮美。

? 6:文章结尾认为,如果不是亲自用耳朵、 躯体感受,黄果树瀑布的命题本来只是千 篇一律的小学生春游*作的题目。你赞同 吗? ? 赞同。这只有亲自用耳朵、躯体去感受才 会有不同的观念、体会。内心才会震颤, 所思所感也会不同,才有它本身的特点, 而不是千篇一律的小学生春游*作题目。

再次品读、赏析课文
? 写法归纳: ? 1) 对比手法。 ? 2) 善于运用比喻、拟人抓住事物的 ? 特征。 ? 3) 情景交融。

小结全文:
?

这篇游记散文生动地写出了 作者的所见所闻的黄果树瀑布 的壮美河大自然的无限生机对 人性情的陶冶

江山如此多娇,你将如何折腰?



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